En 2012, gracias a la invitaci\u00f3n de la escen\u00f3grafa argentina Julieta Ascar, participamos en una clase relacionada al curso \u00abt\u00e9cnicas complementarias de escenograf\u00eda\u00bb que forma parte de la carrera Artes del Circo de la Universidad Tres de Febrero (UNTREF) en\u00a0Buenos Aires, Argentina.<\/p>\n
From<\/strong>: felipe<\/em> wow<\/p>\n un mail que dice Cort\u00e1zar habr\u00e1 que releerlo. ahora bien, \ud83d\ude00<\/p>\n va otro beso y como dije al principio lo releer\u00e9 luego junto con el pr\u00f3ximo mail tuyo felipe On Sep 30, 2012, at 20:52, julieta ascar wrote:<\/strong><\/em><\/p>\n Te dec\u00eda el viernes pasado que mis alumnos NO SON FUTUROS DISE\u00d1ADORES\u2026 Son int\u00e9rpretes de Artes circenses!\u2026 Acr\u00f3batas, malabaristas\u2026 Etc\u2026!<\/p>\n Chan!<\/p>\n Y c\u00f3mo fui a parar ah\u00ed?!<\/p>\n Habr\u00e1 sido porque se andar por el BORDE BIEN FINITO\u2026?!<\/p>\n Jaja!<\/p>\n No, la carrera abarca materias complementarias, orientadas al concepto de PUESTA en ESCENA. La materia que a m\u00ed me toca dar, se cursa en el \u00faltimo cuatrimestre y se llama \u00abt\u00e9cnicas esc\u00e9nicas complementarias\u00bb<\/p>\n Se supone que lo que deber\u00eda plantear es un planeo\u00a0general sobre las \u00e1reas\u00a0creativas que construyen a la escena. Iluminaci\u00f3n, escenograf\u00eda,\u00a0vestuario, sonido\u008a algo de historia del espacio esc\u00e9nico y dejases\u008a\u2026<\/p>\n Pero prefer\u00ed un modo mas transitado que el \u00abcl\u00e1sico academista\u00bb\u008a Quiero\u00a0decir, llevarlos a transitar estos campos desde la experiencia y no desde\u00a0mi relato arriba de un pupitre\u2026!<\/p>\n Dado que mi m\u00e9todo creativo de laburo se centra en lo\u00a0conceptual -Siempre hay un concepto que estructura a lo est\u00e9tico\u00a0articulando con la puesta en cuesti\u00f3n \u2013 plantee un encuadre semi\u00f3tico de la puesta en escena. Es decir, siempre estableciendo un signo\/s\u00edmbolo al que cargaremos de SIGNIFICADOS, que pueden ir re-signific\u00e1ndose\u2026 Para ello las \u00e1reas creativas!.. Me explico?<\/p>\n Es as\u00ed que plante\u00e9 la cursada sobre un ejercicio.<\/p>\n El ejercicio se trata de leer un cuento – que fue por mayor\u00eda de elecci\u00f3n\u00a0CASA TOMADA de Julio Cort\u00e1zar – y abordarlo desde lo sensorial, cruzando\u00a0luego lo argumental y encontrando all\u00ed la s\u00edntesis conceptual. Esto te lo\u00a0traduzco cuando hablemos.\u00a0El objetivo fue despojar el texto y traducirlo a im\u00e1genes. Entonces,\u00a0algunos inmediatamente y otros en colaboraci\u00f3n grupal, fueron armando una\u00a0\u00abpuesta en escena de Casa tomada\u00bb<\/p>\n En este momento estamos unificando en una puesta GRUPAL, quiero decir, una\u00a0creaci\u00f3n colectiva. Fusionando lo mejor de cada una de las propuestas.<\/p>\n La idea es ponerla en escena al finalizar la carrera, o sea el a\u00f1o que viene.<\/p>\n Tu participaci\u00f3n, bien podr\u00eda ser un fabuloso EP\u00cdLOGO SEMI\u00d3TICO!\u2026 Pues cuando llegues, el proyecto estar\u00eda anclado sobre basamentos q le den estructura est\u00e9tica.. Entonces podr\u00edas hacer un CRASH TEST MENTAL!\u2026<\/p>\n Qu\u00e9 te parece?!<\/p>\n De procaz a procaz\u2026 Bamboleemos las cabezas de estos acr\u00f3batas!\u2026 (est\u00e1s formalmente invitado)<\/p>\n UNTREF<\/p>\n Julieta Ascar<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":10326,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"locations":[556],"listing_categories":[465],"class_list":["post-10327","lecture","type-lecture","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","locations-bsas-es","listing_categories-lecture-es"],"cmb2":{"listing_lecture_general":{"listing_title":"Clase: Casa tomada","listing_description":"En 2012, gracias a la invitaci\u00f3n de la escen\u00f3grafa argentina Julieta Ascar, participamos en una clase relacionada al curso \"t\u00e9cnicas complementarias de escenograf\u00eda\" que forma parte de la carrera Artes del Circo de la Universidad Tres de Febrero (UNTREF) en\u00a0Buenos Aires, Argentina.\r\n\r\n
\nDate<\/strong>: Sun, 30 Sep 2012 22:11:53 +0200<\/em>
\nTo<\/strong>: julieta ascar<\/em>
\nSubject<\/strong>: Re:<\/em><\/p>\n
\npor ahora ten\u00e9s un S\u00ed, grande como una casa tomada.
\ncontame del marco institucional, jajaja. d\u00f3nde ser\u00eda?<\/p>\n
\nsigue existiendo el teatro?
\nperd\u00f3n mi ignorancia.<\/p>\n
\ny te mando respuesta m\u00e1s feliz<\/p>\n
\n_
\n\u00e6<\/p>\n
\nORGANIZATION<\/span><\/h5>\n
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\r\n\r\nFrom<\/strong>: felipe<\/em>\r\nDate<\/strong>: Sun, 30 Sep 2012 22:11:53 +0200<\/em>\r\nTo<\/strong>: julieta ascar<\/em>\r\nSubject<\/strong>: Re:<\/em>\r\n\r\nwow\r\n\r\nun mail que dice Cort\u00e1zar habr\u00e1 que releerlo.\r\npor ahora ten\u00e9s un S\u00ed, grande como una casa tomada.\r\ncontame del marco institucional, jajaja. d\u00f3nde ser\u00eda?\r\n\r\nahora bien,\r\nsigue existiendo el teatro?\r\nperd\u00f3n mi ignorancia.\r\n\r\n:D\r\n\r\nva otro beso y como dije al principio lo releer\u00e9 luego junto con el pr\u00f3ximo mail tuyo\r\ny te mando respuesta m\u00e1s feliz\r\n\r\nfelipe\r\n_\r\n\u00e6\r\n\r\nOn Sep 30, 2012, at 20:52, julieta ascar wrote:<\/strong><\/em>\r\n\r\nTe dec\u00eda el viernes pasado que mis alumnos NO SON FUTUROS DISE\u00d1ADORES\u2026 Son int\u00e9rpretes de Artes circenses!\u2026 Acr\u00f3batas, malabaristas\u2026 Etc\u2026!\r\n\r\nChan!\r\n\r\nY c\u00f3mo fui a parar ah\u00ed?!\r\n\r\nHabr\u00e1 sido porque se andar por el BORDE BIEN FINITO\u2026?!\r\n\r\nJaja!\r\n\r\nNo, la carrera abarca materias complementarias, orientadas al concepto de PUESTA en ESCENA. La materia que a m\u00ed me toca dar, se cursa en el \u00faltimo cuatrimestre y se llama \"t\u00e9cnicas esc\u00e9nicas complementarias\"\r\n\r\nSe supone que lo que deber\u00eda plantear es un planeo\u00a0general sobre las \u00e1reas\u00a0creativas que construyen a la escena. Iluminaci\u00f3n, escenograf\u00eda,\u00a0vestuario, sonido\u008a algo de historia del espacio esc\u00e9nico y dejases\u008a\u2026\r\n\r\nPero prefer\u00ed un modo mas transitado que el \"cl\u00e1sico academista\"\u008a Quiero\u00a0decir, llevarlos a transitar estos campos desde la experiencia y no desde\u00a0mi relato arriba de un pupitre\u2026!\r\n\r\nDado que mi m\u00e9todo creativo de laburo se centra en lo\u00a0conceptual -Siempre hay un concepto que estructura a lo est\u00e9tico\u00a0articulando con la puesta en cuesti\u00f3n \u2013 plantee un encuadre semi\u00f3tico de la puesta en escena. Es decir, siempre estableciendo un signo\/s\u00edmbolo al que cargaremos de SIGNIFICADOS, que pueden ir re-signific\u00e1ndose\u2026 Para ello las \u00e1reas creativas!.. Me explico?\r\n\r\nEs as\u00ed que plante\u00e9 la cursada sobre un ejercicio.\r\n\r\nEl ejercicio se trata de leer un cuento - que fue por mayor\u00eda de elecci\u00f3n\u00a0CASA TOMADA de Julio Cort\u00e1zar - y abordarlo desde lo sensorial, cruzando\u00a0luego lo argumental y encontrando all\u00ed la s\u00edntesis conceptual. Esto te lo\u00a0traduzco cuando hablemos.\u00a0El objetivo fue despojar el texto y traducirlo a im\u00e1genes. Entonces,\u00a0algunos inmediatamente y otros en colaboraci\u00f3n grupal, fueron armando una\u00a0\"puesta en escena de Casa tomada\"\r\n\r\nEn este momento estamos unificando en una puesta GRUPAL, quiero decir, una\u00a0creaci\u00f3n colectiva. Fusionando lo mejor de cada una de las propuestas.\r\n\r\nLa idea es ponerla en escena al finalizar la carrera, o sea el a\u00f1o que viene.\r\n\r\nTu participaci\u00f3n, bien podr\u00eda ser un fabuloso EP\u00cdLOGO SEMI\u00d3TICO!\u2026 Pues cuando llegues, el proyecto estar\u00eda anclado sobre basamentos q le den estructura est\u00e9tica.. Entonces podr\u00edas hacer un CRASH TEST MENTAL!\u2026\r\n\r\nQu\u00e9 te parece?!\r\n\r\nDe procaz a procaz\u2026 Bamboleemos las cabezas de estos acr\u00f3batas!\u2026 (est\u00e1s formalmente invitado)\r\n
\r\n\r\nORGANIZATION<\/span><\/h5>\r\nUNTREF\r\n
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